Sonia del Valle
Reforma
Cd. de México (14 julio 2014).- Los equipos de Enciclomedia prácticamente desaparecieron de las escuelas públicas, y los que aún quedan están abandonados, desactualizados o sin uso.
Los resultados del Censo de Escuelas, Maestros y Alumnos de Educación Básica y Especial (Cemabe) revelan que, de un total de 59 mil 877 primarias generales e indígenas que contaban con el programa, sólo 21 mil 119 reconocen tenerlo, el 35 por ciento.
Lo anterior, según la base de datos que construyó el Instituto Mexicano para la Competitividad (Imco) con la información disponible del censo.
Sólo por la renta de equipos, Enciclomedia tuvo un costo cercano a los 24 mil millones de pesos entre 2005 y 2010.
Los contratos se extendieron hasta diciembre de 2011, lo que significó un gasto extra de mil 32 millones. Posteriormente, fueron donados a los estados.
El monto total gastado en este programa equivale a seis veces el presupuesto de la SEP de este año para infraestructura escolar u ocho veces el gasto asignado para el programa Escuela Digna en 2014.
Los datos del Cemabe indican que hay entidades, como Quintana Roo, donde sólo existen 4 primarias con Enciclomedia. En Tabasco hay 60; en Chiapas, 87, y en Oaxaca, 90.
Los estados que tienen más escuelas con equipos son el Estado de México con 3 mil 112 y Veracruz con mil 702, aunque se desconoce si éstos funcionan.
Los cuestionarios que se aplicaron en los planteles, y que llenó el director de cada uno, incluyeron varias preguntas relacionadas con las condiciones en que se encuentran los inmuebles, así como los equipos de Enciclomedia.
«De los espacios que le voy a mencionar, dígame cuántos usan en este centro de trabajo aulas de Enciclomedia», es la pregunta 174.
Sin embargo, no se sabe cuántas aulas en la escuela tienen el equipo compuesto por un pizarrón electrónico, proyector, computadora para el maestro, mesa de cómputo, regulador de voltaje e impresora.
Lo que sí se sabe es que hay 132 primarias que dicen contar con el programa Enciclomedia, pero no tienen luz.
‘Quedó desfazado, no lo actualizaron’
La escuela primaria Josefa Ortiz de Domínguez, ubicada en Tapachula, Chiapas, recibió en 2003 equipo de Enciclomedia para mejorar la enseñanza de alumnos de quinto y sexto.
Hoy, el pizarrón interactivo, el proyector, las computadoras y las impresoras están inservibles y sólo ocupan espacio en las aulas.
Ángela Enríquez Arteaga, directora del plantel, recuerda que al inicio fue un sistema novedoso, práctico y útil para alumnos y maestros.
Pero al poco tiempo, relata en entrevista, comenzaron a fallar algunos aparatos, como el CPU, la fuente de poder, el lápiz interactivo y las impresoras.
Además, abunda, los programas no fueron actualizados y funcionaban con los planes educativos de los 90.
«Los libros y programas que traía quedaron desfazados. Nunca los actualizaron», critica.
Además, la directora asegura que en 2011 la Secretaría de Educación dejó de darles mantenimiento.
«Los padres de familia hicieron el intento de rescatar los equipos, pero debido a los altos costos de reparación, desistieron. Sólo el foco del proyector costaba 4 mil pesos», cuenta.
Aunque al principio se ofreció una conexión satelital y de internet, Enríquez Arteaga sostiene que nunca hubo tal y las unidades sólo operaron con discos compactos.
‘Sólo nos quedan dos’
En la escuela primaria federal Bolivia M. de Rivas, de Villahermosa, Tabasco, de los cuatro equipos de Enciclomedia que recibieron hace 10 años, sólo dos operan, pero sin paquetería.
«La SEP nos informó que nosotros nos íbamos hacer cargo de ellos, y así lo hemos hecho. Eran cuatro equipos, y de esos, dos son los que funcionan y a los que les hemos dado mantenimiento», cuenta la directora Leticia Pérez Ramón.
«Son las dos computadoras y dos cañones (de proyección) lo que nos queda, porque todo el material didáctico nosotros lo ponemos», comenta Leticia Martínez Vázquez, profesora del plantel.
Las maestras relatan que el primer problema que tuvieron fue en 2007, ya que la escuela se inundó y pasaron varios meses para que los equipos fueran repuestos.
En 2011, abundaron, el segundo golpe fue que se término el contrato.
Ante esa situación, los maestros se organizaron con la Sociedad de Padres de Familia para comprar material.
«Los contenidos de Enciclomedia, por terminarse el contrato con los proveedores, los eliminó la propia Secretaría de Educación. Lo que nos dejó fueron las puras computadoras», detalla Martínez Vázquez.
Con esta nueva Administración federal se dotó nuevamente de material didáctico a los alumnos. Sin embargo, la escuela fue robada.
«Al inicio de este ciclo escolar nos robaron, y por eso, nuevamente sólo nos quedan dos computadoras y dos cañones», lamenta la docente.
Cuesta tecnología en aulas 42 mil mdp
En los últimos 10 años, los salones de quinto y sexto de primaria de las escuelas públicas han experimentado tres modelos distintos de uso de la tecnología en el aula, con un costo acumulado de 42 mil 500 millones de pesos.
En tanto, en las escuelas secundarias se han probado distintos tipos de equipamiento tecnológico, que van desde el aula de medios hasta el aula telemática.
En el sexenio de Vicente Fox se impulsó el programa Enciclomedia, con pizarrones electrónicos, computadora para el maestro, proyector e impresora.
Se invirtieron cerca de 30 mil millones de pesos, en el equipamiento y para digitalizar los libros de texto de quinto y sexto de primaria.
En la «Administración» de Felipe Calderón se canceló el programa Enciclomedia para secundaria y se impulsó el Programa Habilidades Digitales para Todos (HDT), con una inversión cercana a los 10 mil millones de pesos.
HDT contaba con tres modelos de equipamiento, tanto para primaria como para secundaria: pizarrón electrónico y proyector con una computadora para el salón de clases; una computadora para cada tres alumnos, y una computadora ligera para cada alumno, en todos los casos con conexión a la Internet.
El programa actual, Inclusión y Alfabetización Digital, en el que se han invertido 2 mil 500 millones de pesos, también apuesta a la dotación de equipos y un modelo similar de aula digital al de Enciclomedia.
Voy a estar en desacuerdo con esta nota periodística con conocimiento de causa… Evidentemente, muerto el rey ni quién se acuerde de su legado y espero que este comentario no se tome como que estoy defendiendo al expresidente que en muchos cosas no actuó como creo que debió hacerlo.
Pero hablando de los equipos de “enciclomedia”. Si bien es cierto que era de esperarse después de unos años los equipos que se usan en Tic’s después de unos años son obsoletos. Puedo decir, porque visito las escuelas con regularidad, observo clases, doy asesorías, tengo hijos y familiares dentro de ellas, que en su mayoría (obviamente los equipos se están en mantenimiento constante por parte de las escuelas) son usadas con propósitos pedagógicos y didácticos.
No me ciego, y la situación real es que podría sacarse mayor provecho, que el docente que tiene esas aulas podría estar mejor capacitado, que los recursos podrían ser más eficientes y óptimos. Pero puedo decir que no han sido un desperdicio, puedo afirmar y constatar que hay maestros que utilizan el equipo, algunas lecciones o actividades acordes al nuevo plan de estudios. Falta mucho por hacer, pero la crítica destructiva y sin conocimiento no sirve y hace mucho daño.
Pareciera que la queja es: demasiado gasto para ningún beneficio… No cuestiono que es mucho dinero, pero quejarse porque ese dinero se haya invertido en las escuelas, siendo pesimistas, sólo para el uso y apoyo de pocos alumnos y maestros que realmente lo usaron; pregunto: ¿No es mejor poco que nada? ¿No es mejor que aunque sea algunos niños del país pudieron acceder o incorporarse al uso de las TIC por esa oportunidad que le dio la escuela pública?